|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
![]() ภาพเขียนคนล้านนา ผลงาน: อาจารย์ พงษ์พรรณ เรือนนันชัย (วิชา วาดรูปล้านนา) |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
สอบถามข้อมูล ข้อเสนอแนะติชม ติดต่อได้ที่ :Warin@Salahlanna.com :Boonrat@Salahlanna.com หรือที่ชมรมส่งเสริมสล่าล้านนา อาจารย์ บุญรัตน์ ณ วิชัย 06-1947055 คุณ วารินทร์ ใจจันทึก 01-4435573 © Salahlanna.com All rights reserved. สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 หน้าแรก ด้านบน |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||

ชุมชนล้านนามีวิถีชีวิตทที่สัมพันธ์อยู่กับความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติ
อย่างเกื้อกูลกันและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันยาวนาน รวมทั้งไดร่วมกันสร้างสรรค์
วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น ทั้งในเรื่องอาหาร ยารักษาโรค งานหัตถกรรม
การเกษตรพื้นบ้าน การจัดการทรัพยากรที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต และวัฒนธรรมประเพณี
และมีการปรับตัว ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมอย่างต่อเนื่อง
แต่จากการพัฒนาในช่วงที่ผ่านมาได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อวิถีชีวิตภูมิปัญญา
ถูกละเลยจนน่าเป็นห่วงขาดการสืบทอดจากผู้รู้และพ่อครูแม่ครู โดยเฉพาะคนรุ่นใหม่
ส่วนใหญ่หลงใหลไปกับวัฒนธรรมภายนอก และไม่ได้มีการสืบทอดความรู้ ภูมิปัญญาจาก
พ่อครูแม่ครูเหล่านี้เลย อย่างไรก็ตาม แม้ว่าจะได้มีการพยายามขององค์กรชุมชน กลุ่มคนในท้องถิ่น
ภาครัฐธุรกิจเอกชน สถาบันการศึกษา และองค์กรพัฒนาเอกชนได้เข้าไปส่งเสริมและสนับสนุน
ให้เกิดการสืบทอดอย่างต่อเนืองในบางชุมชน และมีการจัดงาน”สืบสานล้านนา”
ขึ้นในช่วงเดือนเมษายนติดต่อกันมาทุกปี ตั้งแต่ปี 2540 เป็นต้นมา
อย่างไรก็ตามยังไม่สามารถก่อให้เกิดการสืบทอดภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีอยู่ให้มีความต่อเนื่อง
และมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหลากหลายได้
โครงการ”โฮงเฮียนสืบสานภูมิปัญญาล้านนา”จึงเป็นความพยายามที่เกิดขึ้น
จากความร่วมมือของหลายฝ่ายที่จะสนับสนุนให้เกดิการสืบทอดและพัฒนาองค์ความรู้ ภูมิปัญญท้องถิ่น
ที่มีอยู่ให้ดำรงสืบต่อไป โดยการรวบรวมองค์ความรู้ ผู้รู้และการจัดหลักสูตรในการศึกษา
ภูมิปัญญาพื้นบ้านแขนงต่างๆ เพื่อการเรียนรู้และวางแนวทางในการศึกษษาให้สอดคล้องกับสังคมและ
วัฒนธรรมชุมชนล้านนา
วัตถุประสงค์
1. เพื่อรวบรวมผู้รู้ พ่อครูแม่ครู ช่างพื้นบ้านแขนงต่างๆที่มีอยู่ในชุมชนล้านนา
2. ศึกษารวบรวมข้อมูล องค์ความรู้พื้นบ้านออกมาในรูปตำราที่คนรุ่นใหม่ศึกษาได้
3. จัดทำหลักสูตร จัดอบรมระยะสั้น
4. เผยแพร่ให้ความรู้แก่สาธารณชนให้เห็นความสำคัญของการศึกษา
ภูมิปัญญาท้องถิ่น
5. ประสานเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน ในการดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องต่างๆ
